一、什么是感觉统合
“感觉统合”是人体在环境内有效利用自身的感官，将获得的不同感觉通路信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和体觉）输入大脑，大脑对输入的信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。人类感觉学习发展的过程主要有五个阶段：第一阶段是建立感觉通路； 第二阶段是发展感觉动作；第三阶段是认识身体形象 ；第四阶段是形成知觉运动；第五阶段是发展认知学习。这些过程的顺利进行，有赖于大肌肉的健全成长，所以人类的前庭觉起着决定性的作用，前庭讯息及平衡感协调而成的前庭平衡能力，会直接干扰运动协调能力及语言能力的健全发展。

二、感觉统合失调
感觉统合失调是指神经系统功能协调不良，无法对从视觉、听觉、触觉、肌肉传来的本体感觉和前庭系统从地心引力及动作感觉等接收到的信息作适当的解释和利用，感觉输入出现困难，无法维持正常运转，并伴随其他行为问题的发生。

三、感觉统合失调的主要表现
前庭觉失调：表现为多动不安，严重者有抽动现象，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，自控力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪律，语言发育迟缓、说话晚，走路不稳、容易跌倒，喜欢爬高，却不敢走平衡木。
视觉失调：表现为尽管能长时间的看动画片，玩电动玩具，却无法顺利阅读，常出现跳行阅读、漏读或少字多字现象，写字时常偏旁部首颠倒，对图片的鉴赏能力弱，对周围环境变化的反应较慢。
听觉失调：表现为对别人的话听而不见，心不在焉，学了就忘，丢三落四，粗心大意，语言表达困难、词不达意。
触觉失调：表现为害怕陌生的环境，吃手、咬指甲、爱哭，胆小怕事，缺乏自信、易紧张，不合群、孤僻，消极退缩，脾气暴躁、爱惹别人，调食或暴饮暴食，对温度、痛觉等变化无明显反应。
体觉失调：表现为方向感差、易迷路，站无站姿、坐无坐样，易驼背、近视，过分怕黑，不爱运动，动作缓慢，学习时更依赖视觉。

四、感觉统合失调主要原因
感觉统合失调主要有三个原因：一是孕期由先兆流产导致的中枢神经系统不健全，怀孕初期严重呕吐、偏食造成胎儿营养不良，孕妇的不良饮食习惯使胎儿获得的营养减少，胎位不正、剖腹产不能形成重力感，怀孕时用药不慎或情绪常处于过度兴奋或悲伤状态。二是抚育不当，没有让孩子适时爬过，出生后对宝宝爱抚少，过分限制宝宝的活动范围，不让哭，心肺功能教弱，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差，不重视孩子适龄基本能力的训练，缺少伙伴，群体生活不足，造成触觉问题。三是教育不当，对孩子感情投入不够，精神上要求苛刻。不重视孩子的想法，不注重个性培养，过早进行认知教育，不了解孩子生长发育规律，要求过高，限制过多。

五、感觉统合失调的危害

儿童感统失调会严重影响儿童的健康成长，影响到孩子身体发育和学习能力发展，造成孩子学习基础差，心理发育迟缓和人际关系障碍，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题，严重时导致品行障碍，长大后延续为人品障碍，变成生活消极悲观或易犯罪的人群。

六、感觉统合训练的作用

感觉统合训练主要有以下几个作用：一是可以发展正常儿童的智力，发掘其潜能。二是可以使感觉统合失调的儿童融入正常的教育中。三是使患有智障的儿童提高其生活自理能力，建立其乐观、自信的生活信念。四是培养儿童愉悦的心态，促使儿童心理积极健康的发展。五是有助于给儿童树立勇敢坚强、克服困难和超越自我的意志品质。六是培养儿童团结协作的意识，培养其社会适应能力。