1、促进脑力开发:
　　就好像语言的吸收能力和字汇表达技巧，可藉由音乐游戏而增强，逻辑能力也因此而增进；逻辑能力是内在语言世界发展的一部份，也因此孩童才能够在日后组织思想和解决问题。
　　美国极富盛名的脑神经教育学家狄克特博士(Dr.Dee Joy Coulter)并强调，将说话和唱歌结合节奏律动的的音乐课程，对幼儿提供了进一步脑力开发的机会，因此家长必须提供幼儿许多可以透过语言、歌唱和律动的机会。
　　由于人脑从出生后到3岁这段期间发各方面发展快速，提早让幼儿接触音乐，会是幼儿脑力发展程度的关键性因素。

2、融发刽造力：
　　当许多医学研究纷纷证实学习音乐对大脑发展有益的同时，幼教专家也都以教学经验印证这些研究结果，并强调音乐是欢乐的重要泉源，而这种欢乐也可以转化为划造力的表现。
　　有益的音乐教育须包括4种要素，亦即是必须亲身参与歌唱、舞动(创造性动作)、聆听及乐器演奏。让宝宝在music making的过程中，不光是跟着老师制式学习，并能激发幼儿的无限想象力兴创造力。
　　孩童会将音乐编入他们的游戏，并在与其它幼童互动时，利用音乐来探索周遭环境。

3.多方面能力的增进:
　　由于音业是整个身体所表现出的律勋,因此对宝宝的动作发展、肌肉动作控制、协调性各方面都有很大的好处。很少能有一种活动比音乐更能同时训练肌肉动作的准确度、流畅性与协调性，例如在强调练习手臂与手掌等小肌肉动作的控制，以及呼吸和声音等肌肉的控制上，透过音乐活动来学习的效果卓著。
　　此外，一个努力学习音乐的孩子，对其他各方面的学习也都显得热心，并在不断的克服难关之中，建立自信。

4.增进亲子交流:
　　音乐是让父母和孩子有所交集，并增进彼此情感交流的一个强而有力的媒介。加州大学旧金山分校的精神学教授奥斯渥的研究便指出，婴儿会对母亲声音中的音乐部份作出反应。例如唱歌给自己的宝宝听，妈咪个人独持的声音中可以传达一种乱讯息，让宝宝得到心灵安抚与安全感，进而安静的睡觉。
　　不只是妈咪，婴幼儿期便长期沉浸在双亲充满怜爱的歌声中，可强化并稳定宝宝与双亲之间的感情连结；宝宝大一些以后，在陪着他一起欣赏音乐的过程中，便是最佳亲子时间，以声音语言、肢体间的互动，增进亲子交流，音乐是幼儿与双亲之间情感连结的重要脐带，可带给宝宝宛若双亲就在身边的安全感，而共同分享音乐的经验，更是人生中永远的美好记忆。

5.增进自信与人际关系:
　　让幼童体验不同种类的音乐活动，可以帮助他们学习语言、独立和掌握他们心中的『小小世界』的能力。2、3岁左右的幼儿，可藉由学会各种新技能而逐步建立自信；此阶段由于自主能力渐增，人际关系的需求重点是在追求独立和掌控。
　　孩子此时逐渐感受到他们小小身躯所带来的局限性，有益于积极学习各种新技能，一旦学会并产生控制感，可强化自身小小身驱的存在感，有助于融入周遭环境，增进人际关系。
　　而幼童在团体环境中学习音乐技巧时，同时也在学习或自我调适，集中心智及高度自我和群体意识等重要经验。

6.是生命中一辈子的资产:
　　让幼儿在年幼时就参与各种音乐活动，并接受适当的音乐教育，是对他们日后人生前途一项很好的投资，虽然大多数的人无法成为音乐家，但音乐却能成为一辈子的朋友，不管是唱歌或欣赏音乐，都成为压力排解与情绪抒发的最佳方法。