一、小蜜蜂采花蜜:
1、听辨高低音:
高音时模仿蜜蜂飞到白云处,低音时飞到花朵处采蜜。
如:口风琴吹奏《小蜜蜂》旋律
2、感受音高和旋律的变化
教师吹奏口风琴,请幼儿随着音乐做高低练习,并进行两音模唱。
E E E E ︱ G G G ︱ G G G G ︱ E E E ‖
(蹲) (站立) (站立) (蹲)
二、节奏游戏
1、引发兴趣
① 出示《幼儿用书》,教师讲故事,听音乐引发幼儿兴趣:
"小蜜蜂们去采蜜,它们看到了一朵奇怪的花,花的身上有什么啊?"
② 教师引导幼儿边听故事,边用手指指出幼儿用书花朵图中的"短短短短"线
2、利用幼儿用书花朵图中的"短短短短"线,引导幼儿学习节奏型
① 教师带领幼儿,边说语词边用手指画出节奏
"短短短短"——引导幼儿用手在空中画出"短短短短"的线
② 鼓励幼儿尝试利用不同的肢体部位画出节奏
例如:用肩膀画,用脚在地上画等
③ 引导幼儿利用"短短短短"节奏型,模仿各种动物的叫声
三、乐器合奏
1、取乐器(手摇铃,响板)
① 巩固节奏型“排 好 队 伍 ,去 取 乐 器”
② 播放音乐加入说白节奏。
语词引导,如:妈妈送我一枝花,一枝 花,我送妈妈一个吻,甜蜜 的吻
③ 教师引导幼儿利用响板模仿花朵的样子,并配以语词 一枝 花 ;
利用手摇铃演奏“— — — —”的节奏并配以语词 甜蜜 的吻。
④ 还可利用动物的特点来模仿演奏
如:“我们来学大象浇花,大象浇花的时候会说“吸 吸 洒 —”
教师引导幼儿利用手摇铃,模仿大象用鼻子浇花的样子,并配以语词“吸 吸 洒 —”;小蜜蜂采花蜜“嗡 嗡 嗡 嗡”等。
我送妈妈一枝花,很 漂 亮 — 很 漂 亮 —
妈妈送我一个吻,轻 轻 的 吻 甜 甜 的 吻 ( 甜蜜的吻)
3、播放音乐,启发幼儿在“很漂 亮 — |很漂 亮 — ”时做“— — ——”的各种动作;
在“轻 轻 的 吻 | 甜 甜 的 吻 ”时做“— — — —”的动作。
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