一、小蜜蜂采花蜜：
1、听辨高低音：
高音时模仿蜜蜂飞到白云处，低音时飞到花朵处采蜜。
如：口风琴吹奏《小蜜蜂》旋律
2、感受音高和旋律的变化
教师吹奏口风琴，请幼儿随着音乐做高低练习，并进行两音模唱。
E E E E ︱ G G G ︱ G G G G ︱ E E E ‖
（蹲） （站立） （站立） （蹲）
二、节奏游戏
1、引发兴趣
① 出示《幼儿用书》，教师讲故事，听音乐引发幼儿兴趣：
＂小蜜蜂们去采蜜，它们看到了一朵奇怪的花，花的身上有什么啊？＂
② 教师引导幼儿边听故事，边用手指指出幼儿用书花朵图中的＂短短短短＂线
2、利用幼儿用书花朵图中的＂短短短短＂线，引导幼儿学习节奏型
① 教师带领幼儿，边说语词边用手指画出节奏
＂短短短短＂——引导幼儿用手在空中画出＂短短短短＂的线
② 鼓励幼儿尝试利用不同的肢体部位画出节奏
例如：用肩膀画，用脚在地上画等
③ 引导幼儿利用＂短短短短＂节奏型，模仿各种动物的叫声
三、乐器合奏
1、取乐器（手摇铃，响板）
① 巩固节奏型“排 好 队 伍 ，去 取 乐 器”
② 播放音乐加入说白节奏。
语词引导，如：妈妈送我一枝花，一枝 花，我送妈妈一个吻，甜蜜 的吻
③ 教师引导幼儿利用响板模仿花朵的样子，并配以语词 一枝 花 ；
利用手摇铃演奏“— — — —”的节奏并配以语词 甜蜜 的吻。
④ 还可利用动物的特点来模仿演奏
如：“我们来学大象浇花，大象浇花的时候会说“吸 吸 洒 —”
教师引导幼儿利用手摇铃，模仿大象用鼻子浇花的样子，并配以语词“吸 吸 洒 —”；小蜜蜂采花蜜“嗡 嗡 嗡 嗡”等。
我送妈妈一枝花，很 漂 亮 — 很 漂 亮 —
妈妈送我一个吻，轻 轻 的 吻 甜 甜 的 吻 （ 甜蜜的吻）
3、播放音乐，启发幼儿在“很漂 亮 — |很漂 亮 — ”时做“— — ——”的各种动作；
在“轻 轻 的 吻 | 甜 甜 的 吻 ”时做“— — — —”的动作。
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