作品分析
拍子：4/4
节奏： 、 、 、
曲式：AB
简介：这首乐曲节奏鲜明、起伏明显，曲式结构清晰，非常适合幼儿进行乐器演奏。

活动目标
1、引导幼儿听辨两组节奏型
2、能够分辨乐器的音色
3、发展幼儿肢体创作的能力

活动准备
乐器：响板、三角铁、响棒、手摇铃
节奏型卡、神秘箱

活动过程
一、 节奏游戏
1、变变变
教师依次出示四种乐器：响板、三角铁、木打棒、手摇铃，并按表格中相应的节奏型进行敲打，启发幼儿用身体乐器变化出来。动作建议如下：

教 师	幼 儿
① 响板：	踏 踏 踏 踏，拍 拍 拍 停 （手）
② 三角铁：	扭 ~~~ ，跳 跳 跳 停
③ 木打棒：	踏 踏 踏 踏，点 点 点 停 （头）
④ 手摇铃：	摇 ~~~ ，跳 跳 跳 停

2、 配配配（教学CD）
① 教师将两组节奏卡分别放置地上，教师走到哪组节奏型卡旁，幼儿就用身体乐器表示出来。
② 播放音乐，出示四种乐器，请幼儿自由选择并按下列节奏进行演奏。
如： 响 板/ 木打棒：
三角铁/ 手摇铃：

二、分辨音色
1、神秘王国
① 出示神秘箱：请幼儿观赏神秘箱，鼓励幼儿猜猜箱子有什么？
② 邀请神秘王国的王子来到我们中间，教师扮演王子带上魔术手套让乐器发出声音，请其他幼儿把乐器的名字说出来。
2、亲自体验
选一名幼儿去摸摸里面是什么乐器，然后取出来验证，幼儿轮流发现乐器的声音。
3、 找朋友
幼儿在神秘袋里任意敲击一款乐器，然后请另一个幼儿去地板上选一款音色一样的散放乐器进行配对。

三、创作游戏
1、 快乐跳舞
播放音乐，请幼儿在每个乐句的最后一拍作出静止造型。
如 ： 、 最后一拍休止时做一个敬礼状造型。
2、音乐与律动
A段动作：两人手拉手，先前进步，后退步。两人一组手拉手，逆时针转。
B段动作：两人手拉手，先前进步，后退步。一人半蹲拍手、一人绕另一人转，并拍手。