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幼儿年龄：3——6岁（以中班为主） |
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活动目标：1、小班：能分辨不同音的高低：极高、极低； |
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活动目标：2、中班：能准确分辨“E、G”两音的高低；独立找到“E、G” 两音位置 |
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活动目标：3、大班：能准确分辨“E、G、”两音的高低；准确找到“E、G”两的位置；
活动目标：标：标： 用“E、G”做简单的旋律 。 |
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活动准备：1、精神准备：中班前期认识E、G两音的音名；大班认识MI、SOL的唱名；
活动目标：标：标： 标：学习1—7的手号 。 |
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活动目标：2、物质准备：用不同颜色剪好的粘线、代表五线谱的“音程树”、不同形
活动目标：标：标： 标：状
、颜色的音名卡（和幼儿数目相等）、小鸟小青蛙的图
活动目标：标：标： 标： 片、口风琴、铃鼓、磁带等。 |
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活动过程： |
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一、听《小鸟飞》的音乐，自由入教室 |
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1、创设情境，为游戏做准备
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2、鼓励幼儿听音乐模仿鸟的动作。 |
二、游戏《小鸟找家》 |
（一）用情境引出游戏《小鸟找家》 |
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1、小班：一线游戏 “极高、极低” |
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幼儿听极高音找小鸟做高飞动作 |
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；听极低音找小青蛙并做低身的动作 |
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2、中班：图形游戏 |
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听“E、G”唱音名并找位置； |
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3、大班：听“SOL、MI” 唱唱名旋律并找位置 |
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如：5 3 55 3 55 33 55 3 |
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注：小班组幼儿玩游戏时，中班幼儿用“E、G”伴唱；大班幼儿可以边唱唱名边打手号；
中班组幼儿玩游戏时，小班幼儿用“咻咻”模仿小鸟伴唱；大班幼儿可以边唱唱名边打手号； 大班组幼儿玩游戏时，中班幼儿用“E、G”伴唱；小班幼儿用“咻咻”模仿小鸟伴唱 。 |
| （二）出示“音程树”，帮助幼儿认识“E、G”两音在五线谱上的位置 |
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1、 T：“有一棵树，住着几只小鸟，它们分别住在：第一个树叉和第二个树叉”上，请小朋友取到“X”就来当“X”的小鸟，当听到哪个音，就请戴相应牌子的小鸟飞到树叉的家里。
2、中班幼儿以“E、G”为主；听音找相应的位置；在线上做旋律
3、大班提高难度：戴牌子，听音找相应的位置；在线上做旋律 |
三、游戏《音乐走、跑、停》，自然结束 |
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教师：用铃鼓敲出不同节奏，幼儿做相应的动作，自由出教室。 |
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| 节奏型： |
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X X X X （走）
XX XX XX XX
（快走）
XXXXXXXXXXXX
（跑）
没有 （停） |
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