难得廊坊下起了凉爽的雨，奇德儿外部培训也在这里开始了。来自全国各地的老师们欢聚在这里，等待着期待已久的奥福外部研习。研习的教授依旧是刘嘉淑老师。

今天的课程以一个说白问好的节奏开场游戏开始。今天的教学重点是音乐与绘本。所谓绘本，指一些多媒体教学的展示，例如一些图片的展示、动画的展示，运用这样的多媒体手段来讲述一个儿童故事。而音乐则是每一个主题的呈示与背景。它最终所要展示的是奥福教学中很重要的一种综合成果—音乐剧。
刘教授带来的音乐绘本的名字叫做《国王与魔豆》，讲述的是一位胖国王为了喝到美味的卡布奇诺，说了谎，被生日咖啡店的三位魔女识破了谎言，惩罚胖国王在磨宫制作咖啡豆，胖国王在磨宫经历了由不喜欢炒咖啡豆到喜欢炒咖啡豆的一年，等到第二年国王生日的时候，魔女们为国王泡了一杯味道鲜美的卡布奇诺，并送给国王卡布奇诺的种子和咖啡豆。胖国王高兴地回了宫殿，却发现假国王坐在宫殿皇座上，胖国王为假国王泡了一杯卡布奇诺，揭穿了假国王，并原谅了假国王的欺骗。
教学过程中，刘教授先自己来分段讲述故事，每段结束后，都会分组有人来表演。当大家初步对故事有所了解的时候，刘教授展示出多媒体的教学，把绘本呈现出来，每个人对这个故事都有了兴趣，刘教授把每段的音乐展示出来，老师们一起来学每一段的音乐。待老师们对故事和音乐都很熟悉的时候，根据故事乐段分为四组，每组来表演一段故事。
每组精心排练，每个人都加入了讨论，最终一个完整的故事要呈现给大家，其他组的人来做点评。如下，
场景一：国王闻到浓香的咖啡，马上去寻找咖啡。
1、 角色设计：桌子、筛子、水果、仕女（扇扇子）、城门、大臣、骑马、动物、森林、摔跤、土匪（打劫）、城堡。
2、 点评：亮点剧情为国王寻咖啡的路途上打劫；大臣找香味；国王绊倒。 趣点为骑马、打劫、吃面包、骗鈔。 建议打劫的过程要注意针对的对象是孩子，教孩子以智取胜以及摔倒时的表情表达。

场景二：胖国王想要喝咖啡，欺骗魔宫里的三位魔女，自己是今天的寿星。国王被惩罚，直到不喜欢磨咖啡豆到喜爱磨魔豆。
1、 角色设计：（可以打开的）门、动物、国王、太监、桌子、椅子、三个魔女、磨盘（海鼓\大唐鼓）。
2、 点评：亮点人物的设计有国王狗腿子、门的开关、三位不同性格的魔女。表演趣点是磨磨豆时“beng”的一声，二魔女说“你进步了”。以及组员们自我创编说词“我是快乐的胖国王，我最不爱磨磨豆”。

场景三：胖国王回宫揭穿假国王，并原谅假国王：
1、 角色设计：角色：树、马、动物、士兵、猫妖（耳朵、尾巴）。
2、 点评：运用道具来打扮，创编美好的结局，假国王和三魔女被邀请到皇宫参加舞会。
到这里，整个故事的呈现就结束了，他告诉孩子们“不要说谎，要诚实”的道理。这就是音乐与绘本的魅力。它完整地体现了舞台的魅力，和每个故事所表达的教育意义。
在一个小故事的不同情境中，通过老师们的创编，构造出形形色色不同人物，这些人物由拥有者不同的人物特色。当这些人物与故事紧密联系在一起，音乐由穿插其中这就是音乐语绘本所体现出来的艺术表现。