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★了解潜能状况 因材施教 了解了孩子的潜能状况,
集中针对孩子的智能特点进行教学辅导。
★多元潜能测评,增强补弱 客观了解孩子的多元
智能强弱分布状况,用强项来带动弱项,提高整
体素质。
★开发潜能,把握智能关键期 在关键期对孩子进
行培养,可以达到事半功倍的效果,而一旦错过,
往往是事倍功半。
明了学习类型,提升强势记忆 充分利用三种记
忆管道中的强势管道记忆,能有效的提升记忆效
果,有助于学习成绩的提高
解读先天风格,明确沟通模式 清楚地了解孩
子先天学习风格,增进亲子关系,明了孩子的学
习型态,建立良好的学习方式。

 
 


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山西省稷山县大佛路
0359-5883991/0359-5527811
lyjxty@163.com

 
 
 

爱音乐的宝贝--- 王秋煊 宝宝
王秋煊是个酷爱音乐的宝宝,从不满一个月时就已经展现出了不平凡的音乐天赋。表现在哪里呢?宝贝一直是边喝奶边睡觉。在一个月不到时,妈妈发现了一个有趣的现象。那就是只要妈妈唱儿歌,宝贝就会安静地喝奶,一停就会“嗯嗯”地表示不满,更好笑的就是宝贝还会“点歌”, 妈妈曾试着放儿歌的磁带给宝贝听,宝贝却不喜欢,要听妈妈唱而且对歌曲可是有所选择的哦!喜欢听的就乖乖地听,不喜欢的就要“嗯嗯”地发泄不满情绪了。可再喜欢的歌也不能多听啊!宝贝就是如此。一首歌如果听了很多遍,就又不再喜欢了,妈妈只有再学新歌。所以宝贝在满足自己的音乐爱好时,还连带着将妈妈“培养”成儿歌高手了哦!
全家都很喜欢这个爱音乐的宝宝。专业的分析师在测试报表之后,建议对孩子多多进行语言的鼓励。多给孩子听故事磁带或者CD,以此来扩展孩子的词汇量,提高语言表达能力。给孩子准备一些优雅的音乐。孩子小的时候可以给他买一些带声音或者音乐的玩具,可以很好地吸引他的注意力。“好孩子是夸出来的”这句话在这种孩子的身上很奏效。在人面前多表扬,在私底下单独批评。这样会起到事半功倍的作用。因为从报表上看,她的听觉功能的潜能是最大的。如果想给这个孩子选特长班的话,最好是与听有关的音乐方面。

可爱的宝宝--- 小宝
小宝宝第一天到亲亲宝贝来,放学后,小朋友都要回家了,宝宝就站在门口说:“慢走啊,回来玩啊!”等小朋友都走完了,他又说:“哥哥呢?姐姐呢?阿姨呢?”到处找人。我告诉他小朋友们和他们各自的妈妈都回家了,我们也回家吧。宝宝说:“那要先吃了饭再走。”

宝宝每天洗澡都要滴几滴宝宝金水,那天水太多,我就多滴了一些,宝宝马上说:“妈妈浪费,要钱买的!”

 

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