“我的孩子今年上5年级了，自小家中老人就非常宠爱，平时我们对他的关爱也是无微不至，因此孩子在校学习、品行表现都比较好，常得到表扬。但有一点我们很头疼，孩子一旦取得好成绩在学校得到表扬或得到家人表扬时，总要家人奖励物品或钱，不给就不高兴。小时候，我们常用这种奖励办法来鼓励他。但随着年龄的增长，孩子的要求越来越大。为此我们感到很困惑。我们还要不要这样继续的鼓励呢？该如何改善这种现状？”

　　 通过报表分析，发现这个孩子属于听觉型，他对与听到的东西记忆敏感，这也证明了他在学校的学习成绩不会很差，因为学校老师授课多需要学生以听为住。听觉型的孩子具体表现为：对声音非常敏感。如果得到了别人的赞美或表扬会表现得非常高兴；同样，如果有人用语言较严厉的批评她，她会很在意。其实，这也是她的优点，他可以很好的理解别人的语言，特别是在上课学习中，用听的方法可以学的很快，适于听觉记忆。听觉型的孩子还有很多其他的优点。他们关心别人，善解人意。

　　 针对于案例中的孩子，正是家长不断的表扬和物品的承诺刺激了孩子的听觉记忆，把“奖励”变成了家长承诺的东西，家长给“奖励”是理所当然的，所以要求也越来越高。建议家长应该让孩子了解，表扬是他的表现得到了别人的认可和敬佩，应该再接再励，继续发扬，使自己不断进步才能得到更多人的认可，要让孩子感受到被人尊重和信任从而使孩子健康地成长。这种感受用物品或钱是无法替代的。对于孩子提出的要求，适当奖励就好，切记不可过火。一段时间内，家长要细心发现孩子身上的闪光点，带孩子出去玩，走进大自然，从精神上表扬、鼓励，让孩子感到喜悦。适时的找孩子谈心，鼓励他继续发扬优点，争取更大的进步，实现自己的价值。
集体的力量是无穷尽的。对孩子的教育要发动家人的配合，共同实施教育策略，使孩子健康成长。